-ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в angreal

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 26.10.2008
«аписей:
 омментариев:
Ќаписано: 54886

ћир глазами ребенка

ѕонедельник, 12 ќкт€бр€ 2015 г. 08:12 + в цитатник
ћир глазами ребенка
 

ƒети воспринимают мир иначе, чем взрослые. ќтсюда и вытекают классические проблемы «отцов и детей».

ќщущение времени

Ќи один ребенок не поймет фразу: «¬рем€ летит незаметно». ƒл€ детей врем€ протекает намного медленнее, чем дл€ взрослых. ѕо мнению профессора ћедицинского колледжа в Ѕэйлоре, профессора ƒэвида »глмана, это происходит из-за того, что ребенок посто€нно что-то узнает, каждый его день полон открытий, даже если он сам того не понимает.

»нтересно все: как плывут облака, цвет проезжающих машин, лица людей. √лавное, чтобы картинка не застаивалась, а движение не прекращалось.

»менно поэтому ребенку невозможно усидеть на месте – слова «ждать» и «потерпи» не дл€ детского слуха. “ак что, если уж пришлось оказатьс€ с ребенком в длинной очереди, скажем, к врачу – нужно об€зательно зан€ть свое чадо какой-то интересной игрой и периодически устраивать «смену декораций». ¬ противном случае, любое ожидание в очереди станет насто€щим адом и дл€ вас и дл€ ребенка.

» ещЄ, не стоит ожидать от детей и мгновенной реакции. ƒети воспринимают услышанное с задержкой в 7 секунд.

 
«рение

«рение маленьких детей также кардинально отличаетс€ от взрослого. Ѕытует мнение, что новорожденные вид€т мир перевернутым. Ёто не совсем так. ѕо законам оптики на сетчатке оно перевернуто, но это не значит, что ребенок видит мир вверх ногами – он пока не воспринимает изображени€ вообще, у него еще не развит зрительный анализатор.

ѕредметное зрение развиваетс€ в течение первых двух мес€цев. ќно св€зано с центральной, макул€рной сетчатки, котора€ также отвечает за воспри€тие цветов, в основном желто-красных. »менно поэтому в раннем возрасте советуют дарить именно красно-желтые игрушки – они пон€тнее ребенку.

 
¬кус

ƒети ощущают вкус намного €рче, нежели взрослые. ѕри этом €зык уже с раннего возраста способен различать соленое, горькое, кислое и сладкое. ѕо словам профессора “емпльского университета ƒженнифер ‘ишер, предпочтение в выборе отдаетс€ соленому и сладкому. ¬ том числе поэтому дети не воспринимают здоровую еду: овощи, фрукты, кашу и так далее, поскольку вкусовые качества в этих продуктах притуплены и отличаютс€ от их предпочтений. √орькое и вовсе воспринимаетс€ как €д.

≈диный источник информации

¬ раннем возрасте ребенок, несмотр€ на огромный запас фантазии, воспринимает мир, в некоторой степени, однобоко. √руппа британских психологов из Ћондонского университета, и группа италь€нских психологов из ”ниверситета ‘лоренции, вы€снили, что дети до 8 лет воспринимают информацию только от одного из органов чувств.

ќни еще не умеют сопоставл€ть данные об окружающем мире, поставл€емые из разных источников: запахи, звуки, тактильную информацию, как это делает взрослый человек. ѕсихологи из »талии предложили испытуемым – дет€м от 5 до 10 лет и взрослым – два кубика, заданием было определить, какой из кубиков больше, причем можно было либо потрогать, либо посмотреть на кубик, либо же все вместе. Ёксперимент показал, что успешнее с заданием справл€лись взрослые и дети старше 8 лет. ƒети до 8 лет показывали одинаковый результат независимо от способа.

јнглийские психологи провели еще один эксперимент с детьми от 4 до 8 лет и взрослыми. »спытуемые должны были вз€ть игрушечную ракету, пройти по комнате, «заправить» топливом, посадить пассажиров, сделать обратный отсчет от 10, и вернуть ракету на исходное положение. ѕри этом эксперимент проводили в двух разных услови€х. —начала в комнате выключили свет, и ориентироватьс€ испытуемым предлагалось по трем свет€щимс€ предметам – по форме луны, звезды и молнии. ¬ итоге, взрослые оказались примерно в 26 см от исходной точки, а дети вдвое больше.

¬о второй раз, в одном случае ученые убрали свет€щиес€ ориентиры, а во втором раскручивали испытуемых на стуль€х. “аким образом, в одном случае они могли использовать только чувство пространства, а в другом только использовать ориентиры. ¬ результате, результаты взрослых заметно ухудшились по сравнению с первой частью эксперимента, а у детей младше 8 лет почти не изменились. Ёто говорит о том, что дети выбирают один источник информации и им пользуютс€, не принима€ в расчет дополнительной информации из других источников.

јлиса ћуранова

ћетки:  



 

ƒобавить комментарий:
“екст комментари€: смайлики

ѕроверка орфографии: (найти ошибки)

ѕрикрепить картинку:

 ѕереводить URL в ссылку
 ѕодписатьс€ на комментарии
 ѕодписать картинку